Kreativnost i samoizražavanje su važni za sve ljude. Biti kreativan i angažovan u umetnosti, uključujući vizuelne umetnosti, izvođačke umetnosti, muziku i kreativno pisanje, pruža brojne koristi za mentalno i fizičko zdravlje. Dokazano je da umetnost smanjuje anksioznost i depresiju i poboljšava kognitivne sposobnosti kao što su pamćenje i rasuđivanje. Može čak i da smanji rizik od bolesti mozga kao što su Alchajmerova i demencija.
Koristi umetničkog izražavanja su za svakoga dobre, ali deca sa smetnjama u razvoju kao što je cerebralna paraliza mogu biti izostavljena iz umetničkih iskustava. Kako inkluzija postaje sve popularnija, ta deca su uključena, dobijaju se adaptivni alati, i postoje mnoge pogodnosti za umetnost. Takođe mogu imati koristi od vođenih terapija koje koriste umetnost, muziku ili ples.
Važnost inkluzije
Deca koja žive sa invaliditetom imaju pravo da budu uključena u aktivnosti i iskustva učenja koliko i svi drugi. Međutim, dugo vremena ova deca su bila isključena iz aktivnosti za koja se pretpostavljalo da ne mogu, kao što su sport i ponekad umetnost. Inkluzija raste kao pokret i važna je zato što sva djeca zaslužuju da imaju umetnost u svojim životima i da od nje imaju koristi. Inkluzija je takođe neophodna zbog mnogih drugih razloga: promoviše samopoštovanje i samopouzdanje, povećava druženje sa vršnjacima i daje svakom detetu najbolje mogućnosti.
Umetnost dozvoljava neverbalno izražavanje
Stvaranje umetnosti je način za svakoga da izrazi emocije, posebno one o kojima je teško govoriti. Za dete sa smetnjama u razvoju, potreba za izražavanjem negativnih emocija kao što je strah, stid i bes je jaka. Budući da im se daju alati da budu kreativni i da nešto naprave, ova deca mogu naučiti da izražavaju i komuniciraju ta osećanja na zdrav način. Za dete sa cerebralnom paralizom koji se bori da verbalno komunicira, umetnost je posebno moćno sredstvo, ne samo za izražavanje i oslobađanje emocija, već i za komunikaciju sa drugima.
Umetnost povećava samopoštovanje
Život sa invaliditetom ima veliki uticaj na samopoštovanje i može ograničiti ono što dete doživljava kao svoje sposobnosti. Dete možda ne misli da je stvaranje umetnosti ili učešće u pozorištu ili plesu moguće, ali sa programima koji su inkluzivni i uključuju adaptivne instrukcije i alate, jeste moguće. Znajući da pravljenje umetnosti nije samo moguće, već da je to nešto u čemu on ili ona mogu biti dobri je velika motivacija za dete sa toliko drugih ograničenja u životu.
Sposobnost da se vidi završeno umetničko delo je moćno za samopouzdanje i za dete da vidi šta on ili ona zaista može da uradi u svim oblastima života. Pomaže detetu da se fokusira na ono što je moguće, koje su njegove sposobnosti, umesto da se fokusira na ograničenja. Takođe korisno za samopouzdanje je sposobnost da delite svoje kreacije sa drugima koji ih cene.
Umetnost kao podrška akademskom obrazovanju
Deca sa cerebralnom paralizom uglavnom imaju nivoe inteligencije koji je jednak ili superiorniji od svojih vršnjaka. Neki, međutim, mogu imati niži IQ, ali čak i oni koji imaju prosečnu ili iznadprosečnu inteligenciju, akademsko obrazovanje im može biti izazov. Učenici sa invaliditetom i njihovi nastavnici koji redovno učestvuju u časovima umetnosti su akademski uspešniji, prema istraživanjima. U jednoj školi, rezultati državnih testova značajno su porasli nakon nekoliko godina implementacije nastavnog plana i programa za umetnost za sve učenike.
Umetnost podržava jezički razvoj
Cerebralna paraliza može izazvati poteškoće u govoru i jeziku, ali je dokazano da učešće u umetničkim programima pomaže da se ovaj razvoj razvije. Konkretno, učešće u pozorišnim i dramskim programima može biti korisno za razvoj govora i jezika. To može biti izazov za dete koje se bori za razgovor, ali aktivno učestvovanje zapravo pomaže poboljšanju govora. Pozorišni programi koji su posebno dizajnirani za rad sa decom i odraslima sa invaliditetom dostupni su na mnogim lokacijama.
Umetnost promoviše društvene aktivnosti
Umetnost je raznovrsna i može se obaviti na individualnoj osnovi, ali I u grupnom okruženju. To može biti grupa u kojoj svako radi individualno, ili ceo razred koji radi zajedno na stvaranju umetničkih dela. Mogućnosti su beskrajne, ali većina daje deci koja su često društveno izolovana šansu da se uključe i provode vreme sa vršnjacima. Ovo je jedan od razloga što je uključivanje u sve oblasti školskih i vanškolskih aktivnosti tako važno. To daje deci više vremena sa svojim vršnjacima, što im pomaže da vide da nisu toliko različita i daje im sve pozitivne koristi od socijalizacije.
Koje su prednosti plesa
Za dete sa fizičkim invaliditetom, ples može izgledati kao nešto nemoguće. Deca sa cerebralnom paralizom mogu imati fizičke smetnje u rasponu od malo izmenjenog hoda do vezivanja za invalidska kolica. Svi mogu biti uključeni u ples, pod uslovom da su modifikovani i prilagođeni njihovim potrebama i sposobnostima. U stvari, prilagođeni ples može biti koristan za poboljšanje fleksibilnosti, snage, ravnoteže i slično. U smislu inkluzije, druženja i izgradnje samopoštovanja, ples može biti veoma moćan.
Umetnost i ples kao terapija
Učešće u umetnosti ne mora biti formalno ili specifično terapijsko za decu sa smetnjama u razvoju da bi se videle koristi. Međutim, umetnost, muzika i ples takođe mogu biti moćni alati koji se koriste u terapiji vođeni obučenim profesionalcima. Rad sa terapeutom koji je specijalizovan za korišćenje neke vrste umetnosti može da obezbedi detetu bezbedno mesto da izrazi osećanja, misli i brige, i da radi kroz probleme o kojima je teško govoriti.
Obučeni umetnički terapeuti koriste stvaranje umetnosti kako bi omogućili pacijentima da se lakše otvaraju i izražavaju emocije koje mogu biti skrivene. Plesna i pokretna terapija se može koristiti na sličan način, a ima i dodatnu korist od pružanja fizičke aktivnosti. Čak i deca sa strogo ograničenim pokretima mogu imati koristi od rada sa plesnim terapeutom za samoizražavanje, istraživanje emocija i poboljšanje fizičkog stanja. Plesni terapeuti rade na osnovu filozofije da su mozak i telo povezani, tako da fizički pokreti koriste i telo i um.
Umetnost je zaista za svakoga, i kako inkluzija dobija na zamahu više dece sa cerebralnom paralizom i drugim invaliditetom će moći da nađu radost i samopouzdanje koje dolazi od stvaranja umetnosti. Svako može da stvara, a to može biti u formalnom okruženju, kao što je učionica, kao deo profesionalne terapije, ili samo ležernije u grupi prijatelja ili kod kuće. Deca sa cerebralnom paralizom, kao i svi drugi, mogu i treba da imaju koristi od stvaranja umetnosti, pronalaženja samopoštovanja, sagledavanja svojih sposobnosti, druženja sa vršnjacima i korišćenja kreativnog izlaza za izražavanje i komunikaciju.
